在我國職業教育體系不斷革新與完善的進程中，如何構建科學高效的師資隊伍管理體系，激發教師隊伍的活力與創造力，成為職業院校實現可持續發展的關鍵所在。廣西城市職業大學，這所位于祖國南疆國門城市崇左市的職業本科院校，憑借其獨特的發展歷程、完善的教學體系和先進的育人理念，深入剖析職業教育師資隊伍管理現狀，探索師資管理創新策略，努力培養更多高素質人才。
加強管理：緊跟職教政策，優化管理效能
在職業教育的宏大版圖中，師資隊伍管理是支撐起整座教育大廈的穩固基石。它不僅關乎教師個體的成長與發展，更緊密聯結著學校人才培養的質量、學科建設的高度以及社會服務的深度。
緊跟政策導向，把握職教發展新機遇。《國家職業教育改革實施方案》等一系列政策的出臺，為職業教育指明了發展方向，強調深化產教融合、校企合作，提升職業教育的質量和社會認可度。廣西城市職業大學緊跟時代步伐，精準把握職業教育的發展趨勢，以師資隊伍建設為核心，在激烈的職業教育競爭中脫穎而出。
打造多元師資，提升人才培養質量。師資隊伍是職業教育的核心資源，直接決定了人才培養的質量和水平。廣西城市職業大學力求打造多元的師資隊伍，要求教師不僅具備扎實的理論知識，更要擁有豐富的實踐經驗和熟練的操作技能。學校打造了一支高素質的師資隊伍，根據市場需求和行業標準，優化課程設置，創新教學方法，培養出適應社會發展需求的技術技能人才，為學校的發展提供源源不斷的動力。
優化師資配置，營造良好教學科研氛圍。有效的師資隊伍管理，能夠充分調動教師的積極性、主動性和創造性，實現師資優化配置。學校通過科學合理的激勵機制、完善的培訓體系和公平公正的評價制度，有效吸引和留住了高層次人才，提升教師的專業素養和教學能力，營造良好的教學科研氛圍。
精準引才：錨定需求坐標，匯聚八方英才
廣西城市職業大學針對以往在師資管理方面的不足，積極革新引才策略，破局師資困境，著力提升育人質量。
貼合產業需求，制定科學引才規劃。學校深入調研區域產業發展趨勢和企業人才需求，結合學校專業建設規劃，制定詳細的人才引進計劃。明確各專業、各崗位對人才的學歷、技能、經驗等具體要求，實現精準招聘。對于重點建設專業和新興專業，加大引才力度，提高引才標準，吸引高層次、高技能人才加入。
深化產教融合，共育“雙師型”師資隊伍。學校加強與企業的深度合作，共建“雙師型”教師培養培訓基地。從企業引進一批具有豐富實踐經驗的技術骨干和能工巧匠擔任兼職教師，充實學校的師資力量。同時，選派校內教師到企業掛職鍛煉，參與企業生產實踐和技術研發項目，提升教師的實踐教學能力。通過雙向交流，打造一支專兼結合、素質優良的“雙師型”師資隊伍。
加大高層次人才引進培養力度，構筑人才發展高地。學校制定高層次人才引進計劃，通過優厚的待遇、良好的發展平臺和科研環境，吸引國內外知名專家學者、學科帶頭人等高層次人才加盟。重視校內中青年骨干教師的培養，選拔一批具有發展潛力的教師進行重點培養，提供科研項目支持、學術交流機會等，幫助他們成長為學科帶頭人和專業領軍人才。
完善激勵：點燃教師創新活力“引擎”
學校以往的師資激勵方式較注重短期效益，缺乏長效性和連貫性，并且激勵方式較為單一，以物質激勵為主，對教師的精神需求關注不夠，難以充分激發教師的內在動力和創造力。因此，學校重塑激勵體系，激發教師創新潛能。
穩定激勵政策，保障教師權益與信任。學校建立健全激勵政策的制定和評估機制，在制定政策前充分征求教師的意見和建議，確保政策的科學性和合理性。另外，加強對政策實施過程的監督和評估，及時發現問題并進行調整和完善，確保政策的有效執行。在新舊政策銜接方面，要做好過渡安排，保障教師的合法權益，增強教師對學校的信任和歸屬感。
構建多元激勵體系，滿足教師多樣需求。學校遵循馬斯洛需求層次理論，構建多元化的激勵體系，滿足教師不同層次的需求。在物質激勵方面，完善績效薪酬制度，根據教師的教學質量、科研成果、社會服務等方面的表現進行綜合評價，合理確定薪酬待遇，對在教學改革、科研創新、人才培養等方面取得突出成績的教師給予特殊的表彰和獎勵。在精神激勵方面，注重對教師的尊重和認可，增強教師的職業榮譽感和成就感。為教師提供良好的職業發展空間和晉升機會，鼓勵教師參與學校的管理和決策，增強教師的主人翁意識。
教師發展：多維賦能，拓寬成長空間
教師的職業發展是學校師資隊伍建設的重要環節，以往廣西城市職業大學的教師培訓體系不完善，培訓內容和形式與教師實際需求脫節，缺乏針對性和實效性，并且教師對自身的職業發展方向不明確，成長空間受到限制。對此學校打造全方位發展體系，助力教師成長。
構建系統培訓體系，助力教師專業成長。學校構建涵蓋入職培訓、崗位培訓、骨干教師培訓、學科帶頭人培訓等不同層次的教師培訓體系，內容包含教育教學理論、師德師風、學校規章制度、教學方法、課程設計、實踐技能、科研能力、團隊領導能力等，提升教師的教學能力和專業水平。
提供個性化職業規劃指導，明確教師發展方向。學校建立教師服務管理中心，為教師提供個性化的職業發展規劃指導。幫助教師全面了解自己的優勢和不足，結合學校的發展戰略和個人興趣愛好，制定合理的職業發展目標和規劃，為不同發展階段的教師提供相應的支持和資源，幫助教師實現職業發展目標。
完善制度體系建設，規范師資隊伍管理。學校建立健全師資隊伍管理制度體系，包括教師考核評價、薪酬福利、培訓進修、職業發展等方面的制度。明確各項制度的目標、原則、內容和操作流程，確保制度的科學性、公正性和可操作性。加強對制度執行情況的監督和評估，定期對制度進行修訂和完善，使其適應學校發展和教師需求的變化。
師資隊伍管理是一項長期而系統的工程，廣西城市職業大學通過精準引才、優化結構、完善激勵和助力發展等一系列措施，打造一支高素質、專業化、創新型的師資隊伍，為學校的人才培養、學科建設和社會服務提供堅實的人才支撐。在未來的發展中，隨著職業教育改革的不斷深入和學校的持續發展，學校將始終堅持以師資隊伍建設為核心，不斷創新管理理念和方法，提升管理水平和效能，為推動職業教育事業的發展貢獻力量。
（邱波）信息來源: 《中國教育報》2025年6月3日10版
