哈爾濱科學技術職業學院的物聯網應用技術專業以培養高素質技能型人才為核心，結合行業需求與技術趨勢，形成了一套特色鮮明的人才培養體系。
動態課程體系 緊跟技術前沿
構建一套動態更新的課程體系是培養符合時代需求的物聯網專業人才的關鍵。學校著力加強基礎理論課程的教學，為學生打下堅實的理論基礎，培養學生的邏輯思維和分析問題的能力。同時，學校緊密跟蹤物聯網技術的發展動態，及時更新專業核心課程內容，將最新的技術成果和應用案例融入教學之中。
此外，學校還設置跨學科選修課程，鼓勵學生選修與物聯網相關的其他學科課程，如管理學、經濟學、心理學等，拓寬學生的知識面和視野，培養跨領域思維能力。
強化實踐教學 提升應用能力
實踐教學是培養物聯網專業人才實踐能力和創新能力的重要環節。學校加大對實踐教學的投入，規劃建設一批高水平的物聯網實驗室和實訓基地，為學生提供良好的實踐環境。在實踐教學過程中，采用項目驅動教學法，讓學生參與物聯網項目開發，從需求分析、系統設計、硬件選型、軟件開發到系統調試和優化，全程參與項目實踐，提高學生的動手能力和解決實際問題的能力。
學校積極開展校企合作實踐教學，與物聯網企業建立長期穩定的合作關系，共建實習實訓基地，讓學生有機會到企業進行實習和實踐，了解企業的實際需求和行業發展動態，增強學生的職業素養和就業競爭力。此外，學校鼓勵學生參加各類與物聯網相關的學科競賽和創新創業活動，以賽促學，激發學生的學習興趣和創新精神。
在實訓基地建設方面，學校依托“開物工坊”等省級項目，構建了覆蓋物聯網全產業鏈的實訓環境。在與比亞迪等企業合作建設的智慧工廠模擬平臺，學生可實操工業傳感器部署、設備互聯調試等環節。校內實驗室配備CC2530開發板、LoRa網關、華為物聯網開發套件等設備，支持從底層硬件到云端平臺的全流程開發訓練。
深化校企合作 協同共育人才
深化校企合作是解決物聯網專業人才培養與市場需求脫節問題的有效途徑。學校和企業建立緊密的合作關系，共同制定人才培養方案、共同開發課程、共同指導學生實踐。企業為學校提供最新的行業信息和技術支持，參與學校的教學過程，派遣專家到學校授課或舉辦講座，分享企業實際項目經驗和行業發展趨勢；學校為企業提供人才儲備和技術研發支持，根據企業需求開展定制化人才培養，為企業輸送符合崗位要求的專業人才。
此外，學校還通過建立產學研合作平臺，促進學校、企業和科研機構之間的合作與交流，共同開展物聯網技術研發和創新應用，實現資源共享、優勢互補，推動物聯網產業的發展和人才培養質量的提升。
學校的物聯網應用技術專業與本地企業及頭部科技企業建立合作，開展訂單式培養。與小米合作的AIoT產教融合項目，以智慧廠房、智能家居等場景為案例，培養兼具技術能力與項目管理素養的復合型人才。學校主動對接企業為學生提供實習崗位，如遨博工業物聯網特色班學生可參與企業真實項目，表現優異者可直接入職。學校還通過“開物工坊”俄羅斯分校等國際合作項目，為學生拓展海外就業機會。
注重創新能力培養 培育未來人才
在物聯網技術快速發展的時代，創新能力是物聯網專業人才必備的核心素質。學校非常注重培養學生的創新思維和創新能力，營造了良好的創新氛圍。通過開設創新創業課程、舉辦創新創業講座和培訓活動，激發學生的創新意識和創業熱情；鼓勵學生參與科研項目和創新創業實踐活動，為學生提供科研經費和技術支持，讓學生在實踐中鍛煉創新能力；建立創新成果激勵機制，對在創新實踐中取得優秀成果的學生給予表彰和獎勵，激發學生的創新積極性。
學生通過參與全國職業院校技能大賽物聯網賽項、藍橋杯嵌入式設計大賽等賽事提升實戰能力。學校師生團隊在2020年黑龍江省物聯網技能大賽中獲教師組二等獎、學生組三等獎，展現了較強的技術競爭力。
學校物聯網應用技術專業通過動態調整課程體系、強化實踐教學、深化校企合作以及注重創新能力培養等多方面的改革與創新，培養出一批具備扎實專業知識、較強實踐能力和創新精神的物聯網專業人才，為我國物聯網產業的蓬勃發展提供有力的人才支撐。
（作者：姜峰） 信息來源: 《光明日報》（ 2025年08月22日 10版）
